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0-3岁托育中心

MoreCare举办全国首期学术中阶培训:将收获带回园区,给孩子更好的支持

2019-07-09 11:15:00作者:MoreCare 点击量:
MoreCare的老师应该具备哪些技能?她们应该掌握哪些知识?
这些老师如何更好地支持孩子的成长?如何回应和引导孩子的压力?
在日常的工作中,老师们怎么才能将理论灵活运用?如何将教学技巧融入一日流程的活动中?
当照料者和婴幼儿的气质不同?#20445;?#22914;何处理好自己的情绪,面对不同类型的宝宝?
老师提供给孩子的环境创设怎样才能算是丰富的、适龄的?

在MoreCare看来,这些问题非常值得探究,因为它们直接影响到了孩子生命最初1000天的发展、安全感的建立和与世界的关系。

7月初,各地的MoreCare人齐聚济南培训中心,回到了伙伴们口中的“家”,在这里既与老友相见,又与新友相识,一切好像就在昨天但一切又都是新的,大?#19968;?#30528;激动的心情再次唱起了MoreCare Song,拉开了三天培训之旅的序幕。

MI、MT、MP拥有一线教学经验的老师参与了此次培训,涵盖?#26412;?#19978;海、广州、深圳、济南、武汉等全国各地园区。满满三天的时间里,老师们一起深入思考、讨论问题、分享经验,将收获带回园区。

一、MoreCare的师资培训体系是怎么样的?

MoreCare拥有独立的师训中心与培训体系,所有的老师?#23478;?#32463;过培训后才能上岗,培训从初阶、中阶、进阶到高阶分为四个等级。每个等级所涉及的培训内容、深度均有差异,只有参与过中阶培训的老师才能向进阶、高阶这个级别迈进。

二、MoreCare中阶培训的内容是什么?

1、婴幼儿生活环境创设

MoreCare很注重教室内的环境创设。心灵手巧的MoreCare老师们用一些生活常见的物品来制作好玩的玩教具,声瓶,投掷瓶等等,她们的思?#30142;?#20165;仅停留在好玩上面,还会结合所学的内容去思考玩教具的经济性,丰富性,运动性和审美性等这些维度,声瓶?#19981;?#30001;不同材质、颜色、重量的物品来填充,这样带给小朋友听觉,视觉,触觉上的体验?#19981;?#26159;不同的。

2、婴幼儿的气质类?#22836;?#26512;

MoreCare将人的气质类?#22836;?#20026;容易型、慢热型和困难型。通过互动式的学习MoreCare的老师们不但知道了自己是什么气质类型的人,还知道了从孩子们的活动水平、生物节律、接近/回避、适应性、情绪质量、反应强度、敏感度阈值、注意力分散情况、持久力/注意力?#20013;?#26102;间这九个特征,关注孩子的成长,针对不同个体给出不同的照料。

这并不意味着照料者和婴幼儿的气?#24066;?#35201;一样或者不同,而是照料者如何调整自己的期望和行为来迎合婴幼儿的气质、能力和其他特征。

3、婴幼儿脑科学研究

0-3岁是宝宝大脑发育的关键期,神经元的连接会成倍的增加,这个时期是宝宝学习的窗口期,所以我们要把握这个关键时期,而且构成大脑的神经元发展的原则是用进废退,所以我们给予适当的刺激是必要的,但并不是所谓的给到的刺激越多越好。

对于宝宝来说更重要的是照料者与他有?#20013;?#24615;的回应和互动,并不是量的积累,而是高质量的陪伴,所以我们设计的活动,我们给到宝宝的尊重、回应和陪伴才是宝宝真正需要的,也是我们提倡家长要给到宝宝高质量陪伴的真正原因。

4、MoreCare蒙氏教学活动的应用

蒙氏课在0-3岁阶段可以理解为蒙氏活动,按活动的方式来设计和开展,而不是机械的模仿。把蒙氏课程融入到日常流程中,而不是简单的上一节课。孩子愿意参与?#20445;?#19968;起做,不愿意参与?#20445;?#19981;?#31185;取?#38477;低对0-3岁宝宝的期待,达到相应目的就好。有些工作适合集体做,有些却适合一对一,不要一概而论,根据?#23548;?#24773;况操作。

老师要细心观察孩子,把握孩子的节奏和状态,了解什么时间点、以什么方?#25509;?#23401;子交互和回应是最适合孩子的方式。老师做示范时要注意细节,因为严谨标准的工作示范能促进孩子的吸收,不能因为孩子年龄小而随意操作,不断重复和练习,传递给孩子专注和规则意识。

5、MoreCare教学技巧提升

在活动设计和开展中需要注意的是动作的丰富性、变化性和趣味性,比如除了走,还可以加入爬、滚、伸?#20540;?#21160;作,以支持孩子体能的发展,用更多的大肢体动作给到孩子去?#22836;?#21644;施展。同样是爬的动作,可以时坐着爬、沿着墙爬、在蜘蛛丝下爬、在蜘蛛网里穿行着爬等等。

考虑活动的适龄性,介绍物品时的适龄性、做动作的适龄性,比如带着马的想像去走、带着猪的形象去爬对0-3岁的孩子来说未免有些困难,可以在认知层面展现的更充?#20013;?#20174;孩子的角度增减计划中的玩法,充分利用道具,开发更多的玩法,比如彩虹绳的玩法有多少种、可以用于哪些活动等。

三、MoreCare老师们在中阶培训中学到了什么?

培训结束之后,APC学术及培训中心陆续收到了来自老师们的真实反馈,大家纷纷发表了对此次培训的看法以及一些小的建议。

?#26412;?#28070;泽园区的Poppy老师说道:“来之前认为这次培训可能是在给老师增加工作量,参加完后觉得这样的培训应该多几次,或者邀请所有老师都来参加。在此次培训中,意识?#38454;?#24049;身上的很多不足,尤其是在教学技巧方面,需要更多的练习,也提醒自己要主动学习,不要止步于发现问题,提升自己解决问题的能力。在课程设?#21697;?#38754;,往前走一步,多走一步,多想一步,?#27663;?#20986;来的内容和结果就会完全不一样。”

广州珠江新城园区Andy老师表示:“感谢所有APC的老师们给我们分享的所?#24515;?#23481;,此行收获满满。我觉得这三天学习到的所?#24515;?#23481;正是我非常想要进一步学习的东西。?#37327;?#20320;们了!我们回去一定将学习到的传递给我们园区的老师们。期待下次更进一步的学习!”

武汉水岸国际园区的Amber老师高呼:“一句话概括培训感受:是疲惫生活中的英雄梦想啊!当奋战在忙碌的一线工作中,想到还有这个团队在为着我们,为着孩子,为着一个信念坚持着,立刻充满能量!会带着你们的期待,把它们落实到?#23548;剩?#30001;衷感谢APC团队,?#37327;?#21862;!最后一条小建议?#21512;?#26395;可以增加MoreCare乐曲库!”

四、为中阶培训画上一个圆满的句号

3天高强度的干货培训结束了,老师们收获满满,纷纷准备回到园区后将内化后的培训内容马上付诸实施。

无论是从环境创设方面、活动设计和开展方面、与孩子相处和引导方面、教学技能提升方面都有了更深体会,老师们纷纷表示,经过此次培训,对孩子的了解更深入了,心态也更平和了,也希望MoreCare可以用更多专业的、实用的教育技巧去帮助更多的孩子幸福成长。

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